一、背景资料： 

       小琴（化名）、女、15岁，独生子女。母亲患有胃病、并伴有高血压，在家经营粮油生意，父亲在一家外贸公司。由于父母各自忙自己的事情，与孩子缺少良好的沟通与交流，当孩子出现一些偏差时，母亲采取的则是唠叨、骂，这种处理方式使母女矛盾日益增长。慢慢的、孩子养成了以自我为中心、性格急躁、冲动、自卑的个性。入学前出现的问题有：早恋、厌学、离家出走、与父母对抗、亲情冷漠、出入酒吧、没有责任感、自控能力差。

二、案例分析：

1、通过交流与分析，该生早恋、厌学的主要原因是：

A、看到其他同学很多都在谈恋爱，为赶时髦来满足自己的虚荣心；

B、对男女关系好奇、同时也受到社会的不良诱惑，使青春期的她无法自我控制；

C、缺乏安全感，希望得到他人的关注；

三、辅导策略：

1、首先以严肃与正气的态度与雷厉风行的训练、作风等影响学员，规范其言行，使其内心精神状态重新被整合及被引导；

2、与学员建立相互信任的关系，引导该学员的情绪能量正常释放，让其彻底吐露内心深处的故事与伤痛，并及时安抚与治疗、她内在的压力、包袱；

3、以认知技术让她逐渐消除思想中的记忆形象，引导其把生活中遇到的一切、以及所拥有的一切从感情上去接受、面对而当成一种自然；

4、教育、培养其正确的恋爱观、道德观、法律意识与责任感，让其明白人的一生是一个有秩序的生命过程，使其懂得什么时候该玩、什么时候该学习、什么时候该恋爱……同时着重于与其父母沟通，使该父母彻底改变教育孩子的方式、学会如何与孩子相处以及注意孩子的感受；

5、加强学员的感恩励志教育、挫折教育，使其感受到父母的不易，从而懂得知恩、感恩、报恩；

6、加强军事训练、行为训练与生活训练，培养学员的自我控制能力、自理能力与意志力；

7、采用案例对比及比喻法让其明白学习的重要性，使其端正自己的态度，重新回归课堂；

四、辅导评估：

       小琴在基地经过教官、老师们的耐心教育、辅导、训练，该学员从学习、言行、日常生活自理、对自我的认识以及对父母的感情都发生了惊人的变化，并获得其家长的高度赞扬！小琴快到出营的时候，她在学校主动把自己的三个QQ号码与密码告诉她的心理老师，并让老师把里面所有全都删除，她说：“我要真正的与过去一刀两断，重新开始。”她现在是学习的积极分子、厨房劳动组的组长。

       我们为她的变化感到十分的欣慰！从她开始进来的性格狂躁、对抗到冷静，从她由被动到主动、由忧郁到阳光，我们见证了她蜕变的整个过程！在我面前哭过多少回的她现在很懂事，一向对父母冷漠的她学会了换位思考，站在爸妈的角度去考虑问题，当得知妈妈生病要动手术的时候，她难过的痛哭、埋怨自己的不懂事让妈妈病情加重的。现在的家对她来说是那么的重要，她希望爸妈都健康快乐、幸福美满，给她出去后一个尽孝与表现的机会！当去接妈妈第二次手术后打来的电话时，她再也控制不了自己的感情，一接到电话就：“哇-----妈，您好吗！呜------”