学习成绩的好坏，往往取决于是否有杰出的学习习气，特别是考虑习气。

一、总是站在体系的高度把握常识

       许多同学在学习中习气于跟着教师一节一节的走，一章一章的学，不太对意章节与学科全体体系之间的关系，只见树木，不见森林。随着时间推移，所学常识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。事实上，任何一门学科都有自身的常识结构体系，学习一门学科前首先应了解这一体系，从全体上把握常识，学习每一部分内容都要弄清其在全体体系中的位置，这样做往往使所学常识更简单把握。

二、追根溯源，寻求事物之间的内在联系

       学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理，所以不管学习什么内容，都要问为什么，这样学到的常识似有源上水，有木之本。即便你所提的问题超出了中学常识范围，甚至教师也答复不出来，但这并不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲，好奇心，这往往是培育咱们学习兴趣的重要途径，更重要的是养成这种考虑习气，有利于思想品质的训练。

三、发散思想，养成联想的思想习气

       在学习中咱们应经常留意新旧常识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待常识，养成多角度地去考虑问题的习气，有意识地去训练思想的流畅性、灵活性及独创性，长期下去，必然会促进智力本质的发展。

       常识的学习首要经过思想活动来实现的，学习的核心便是思想的核心，常识的把握当然重要，但更重要的是经过常识的学习提高智力本质，智力本质提高了，常识的学习会变得简单。所以上面讲的学习的三个学习习气实质上是三种思想习气。学习的重点便是学会如何考虑。